Τα Στάδια Ανάπτυξης του Λόγου ενός Παιδιού

Οι ενήλικες πολλές φορές θεωρούν δεδομένη και εύκολη υπόθεση την ανάπτυξη του λόγου, μη γνωρίζοντας πως η επικοινωνία και η γλώσσα απαιτούν πολλές και συνδυαστικές ικανότητες για τα παιδιά. Η ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας σε κάθε παιδί αποτελεί μια πολύπλοκη διαδικασία.

Τα παιδιά μαθαίνουν να μιλάνε ακούγοντας ήχους και φωνές ήδη από τους πρώτους μήνες της ζωής τους και μέσα από τους ήχους προσπαθούν να επικοινωνήσουν και να εκφράσουν τις ανάγκες τους (π.χ. κλάμα). Δεν αναπτύσσονται όλα τα παιδιά με τους ίδιους ρυθμούς, αφού σε κάποια ορισμένες δεξιότητες κατακτούνται νωρίτερα και σε κάποια αλλά αργότερα. Ποια είναι όμως τα φυσιολογικά στάδια ανάπτυξης του λόγου και της ομιλίας;

Στάδια ανάπτυξης

0- 12 μηνών:

• Τρομάζει με τους ήχους και τους αναγνωρίζει.

• Εντοπίζει τους ήχους και γυρίζει το κεφάλι προς την πηγή τους.

• Μιμείται ήχους και τους επαναλαμβάνει.

• Χρησιμοποιεί χειρονομίες για να υποδείξει τις ανάγκες του.

• Το κλάμα του διαφοροποιείται για την κάθε του ανάγκη.

• Χαμογελάει όταν του μιλάνε.

• Χρησιμοποιεί τα φωνήματα /p/, /b/, /m/ όταν μουρμουρίζει.

• Η φωνή του ποικίλει σε ύψος και ένταση.

• Κατανοεί το ναι και το όχι.

• Ανταποκρίνεται στο όνομα του.

• Παράγει 1 ή περισσότερες λέξεις.

• Το μουρμούρισμα μετατρέπεται σε ακατάληπτη ομιλία.

13-24 μηνών:

• Αναγνωρίζει οικεία και καθημερινά αντικείμενα. 

• Αναγνωρίζει μέρη του σώματος.

• Ακολουθεί απλές εντολές.

• Ζητά αντικείμενα που επιθυμεί.

• Κάνει ερωτήσεις με ιδιαίτερο χρωματισμό της φωνής.

• Διασκεδάζει στο άκουσμα της ιστορίας.

• Φτιάχνει προτάσεις με 1-2 λέξεις.

• Η ομιλία του αρχίζει να γίνεται πιο αντιληπτή στους τρίτους.

• Το εκφραστικό του λεξιλόγιο αποτελείται από 100 λέξεις περίπου.

• Αντιλαμβάνεται 300 περίπου λέξεις.

2-3 ετών:

• Εκφράζει την ανάγκη για τουαλέτα καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρας.

• Δείχνει εικόνες σε βιβλίο και τις ονομάζει.

• Νιώθει ευχαρίστηση στο να ακούει τραγούδια και μικρές ιστορίες.

• Κάνει προτάσεις με 2-3 λέξεις.

• Ρωτάει συχνά "τι";

• Αντιλαμβάνεται τις έννοιες "νύχτα", "μέρα".

• Αντιλαμβάνεται το ένα και τα πολλά.

• Το εκφραστικό του λεξιλόγιο αναπτύσσεται με πιο γρήγορους ρυθμούς το διάστημα αυτό.

• Κάνει πολλά γραμματικά λάθη.

• Χρησιμοποιεί σωστά τα φωνήεντα.

• Χρησιμοποιεί το βοηθητικό ρήμα <είναι>.

• Χρησιμοποιεί προστακτική και αντωνυμίες.

3-4 ετών:

• Αντιλαμβάνεται τον τρόπο που λειτουργούν τα αντικείμενα.

• Κατανοεί έννοιες όπως: μέσα-έξω, μικρό-μεγάλο.

• Αντιλαμβάνεται το παρόν και το μέλλον.

• Κάνει προτάσεις με 4-5 λέξεις.

• Βελτιώνεται η χρήση γραμματικής. 

• Μπορεί να τοποθετεί γεγονότα σε χρονολογική σειρά.

• Χρησιμοποιεί ρήματα σε αόριστο χρόνο.

• Αναγνωρίζει βασικά σχήματα.

• Καταλαβαίνει τις λειτουργίες των αντικειμένων.

• Ρωτά και απαντά σε απλές ερωτήσεις .

• Ζητά να μαθαίνει το "γιατί".

• Παρατηρεί τους ενήλικες.

• Γίνεται σωστή χρήση των ρημάτων «είμαι» και «είναι» στις προτάσεις.

• Εκφράζει συναισθήματα μέσω της ομιλίας.

4-5 ετών:

• Αντιλαμβάνεται την έννοια των αριθμών μέχρι το 3.

• Γνωρίζει τουλάχιστον 3-4 χρώματα.

• Γίνεται σωστή σύνταξη των προτάσεων.

• Κάνει προτάσεις με 4-8 λέξεις.

• Ρωτά να μαθαίνει τους ορισμούς των λέξεων.

• Αναφέρει τις εμπειρίες του από το σχολείο, τους φίλους κλπ.

• Κατανοεί τις έννοιες "ίδιο", "διαφορετικό".

• Προσέχει όταν του λένε μια ιστορία και μπορεί να απαντήσει σε απλές ερωτήσεις σχετικά με αυτή.

• Κατανοεί αντίθετες έννοιες.

• Χρησιμοποιεί τους χρόνους ενεστώτα, αόριστο, μέλλοντα.

• Παράγει σύμφωνα με μεγάλη ακρίβεια. 

Παλάντζα Μαρία

Λογοθεραπεύτρια, (Α.Τ.Ε.Ι  Ηπείρου)

Διαβάστηκε 1498 φορές
Βαθμολογήστε αυτό το άρθρο
(3 ψήφοι)

Επικοινωνία

Βασιλίσσης Σοφίας 54

Ιλίσια / Αθήνα

Τ: +30 210 72 22 214
F: +30 210 72 22 282

email: [email protected], [email protected]